浏览次数 228   日期:2019-10-25 17:23:55  

课堂展风采，教研促成长

在这金秋送爽之际，为了进一步提高新教师的课堂教学组织能力，为新教师搭建实践教学理念、展现自我、交流学习的机会，一年一度的石光中学新教师展示课又陆陆续续拉开了帷幕。

9月25日上午，初中生物组的两位新教师卢雅雯老师、郑珊瑚老师分别在初一11班和7班进行课题为“细胞通过分裂而增殖”同课异构的教学活动。

课前，两位新教师用心备课，深入研究教材，制作精美的PPT，书写详细的教学设计。

课上，她们均能结合自己的教学风格，分别利用了演示实验法、推理法、模型构建法、讨论法以及多媒体辅助教学等教学手段，充分调动学生学习的主动性和积极性。

两位老师在讲解本课重难点之一“细胞体积为什么这么小原因”时，都能先应用同学们的尺子对比说明微米与毫米的关系，既形象又直观。为了突破这个难点时，都利用“日常生活中腌萝卜的事例”和“红墨水渗透到凉粉块”的探究活动，充分体现了生物学科的核心素养——科学探究和科学思维，让学生明白了生物学是一门实验的科学，事实是要用实验来验证的，有猜想、有实验、有推理、有数据分析、有结论。在讲解本节课第二个知识点——细胞分裂过程时，都能利用动态图，让学生观察、描述动植物细胞分裂过程的相同点和不同点，最后都能总结出细胞分裂的意义。两个活动充分体现了教师的主导性和学生的主体地位。

卢雅雯教师在最后知识拓展时，突出了生物学科核心素养中的生命观念，讲解“癌细胞”和“了解癌症产生和预防”等相关方面的知识，引导学生要健康生活。郑珊瑚老师则在新课引入中，利用学生的好奇心“有趣的神奇器官再生能力”现象，极大的激发了学生学习的兴趣。同时郑珊瑚教师总结了本节课的第二个难点——细胞分裂的特点：遗传物质通过复制加倍然后平均分配。

两位教师的展示课各有千秋，各具特色，充分展示了各自的个性。虽然两位新教师们走上讲台的时间不长，在讲课细节方面还显得有些稚嫩，透露着些许紧张和不足，但她们有热情、有活力、准备充分、态度认真，展示了良好的基本素质，得到与课老师的一致好评。

课后，听课教师与新教师们进行了评课和指导，就如何把握教材、调控课堂、重难点突破等方面提出了建设性的意见，帮助新教师尽快适应教学，站稳讲台。

此次活动，不仅对新教师的课堂教学水平有了一定的了解，锻炼和提高了新教师的解读教材、准确制定教学目标、突破教学重难点的能力，同时让新教师在展示自我的同时，发现自身不足，及时调整与改进，从而有效促进自身专业素养的提升。

青年教师是未来的动力源泉，唯有不断的勤奋钻研、积累学识、勇于超越才会应对各种挑战，才会适应知识社会飞速的发展节奏。

卢雅雯教师的公开课

郑珊瑚老师的公开课

公开课后的评课和议课

初一生物组稿