浏览次数 442   日期:2018-10-07 12:32:33  

为了给新教师搭建一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，也为了实现信息技术与学科教学的深度融合，进一步提高新教师的专业素养和教学技能，夯实新教师驾驭课堂教学的基本功。9 月 19 日我组的新教师柳婷婷进行了公开课《生物学研究的基本方法》的教学。

该节课是北师大版七年级第一单元第二章的第二节的内容，贯穿了初高中的生物教学，体现了生物学科的核心素养---科学探究。

柳婷婷老师充分利用酷 6 网视频资源，引起学生兴趣，训练学生发现问题、提出问题的能力，然后又通过收集与问题相关 的信息，引导学生作出针对性的假设。在设计实验方案时，有效地转变传统的课堂教学的结构，充分体现教师由课堂教学知识的灌输者转变为课堂教学的指导者，学生由外部刺激的被动接受者转变为信息加工的主体者。接着又通过动画的技术手段演示了实施实验的过程，在分析实验现象中得出结论，最后在课堂小结中培养了学生归纳总结的能力，并以开放式结尾引发学生深入思考，达到学以致用的目的。

图文编辑：林艾芳