浏览次数 269   日期:2019-12-06 16:51:30  

我校召开泉州市教育科学“十三五”规划（2018年度）立项小课题结题验收报告会

12月3日下午，泉州市教育科学“十三五”规划（2018年度）立项小课题《基于提升“历史解释”素养的高三历史课堂史料教学优化研究》（QGX2018-122）及《在元素及其化合物教学中渗透中国优秀传统文化的创新案例研究》（QGX2018-128）在我校召开结题验收报告会，会议由陈发财副校长主持，课题组全体成员参会。

报告会上，王文立老师和岳亲姣老师代表课题组作结题汇报。王文立老师和岳亲姣老师主要从小课题研究的背景和意义、研究目标、研究内容、研究对象与范围、研究思路与方法、研究过程等方面进行汇报，重点对研究成果、研究存在的问题及今后设想作了翔实的介绍。

王文立老师主持的课题《基于提升“历史解释”素养的高三历史课堂史料教学优化研究》，以高三历史课堂史料教学为中心，指向历史核心素养的培养，探索通过史料教学培养“历史解释”素养的路径，探究历史核心素养真正落地的策略。通过课题研究，课题组提出了一套基于提升“历史解释”素养的史料教学模式与史料教学的优化策略。今后仍将以基于提升“历史解释”素养的史料教学策略研究为基点，适当扩大研究范围，进一步探索以“历史解释”素养为中心的核心素养培养机制。

岳亲姣老师主持的课题《在元素及其化合物教学中渗透中国优秀传统文化的创新案例研究》，从研究传统文化入手，综合运用文献研究、调查访谈、案例研究等多种研究方法，探讨以何种方式将中国优秀传统文化渗透到元素及其化合物教学中。经过一年的实践与探索，已初步获得适宜在元素化合物教学中渗透中国优秀传统文化的课堂教学模式与教学策略。

以上两个课题，从选题到研究，既具创新性，又有较强的可操作性，研究过程扎实，研究成果具有一定的推广价值。

教无止境，研亦无涯，我校历来重视教育科学研究工作，教师们积极开展教育科研研究工作。近年来，我校有多项课题被立项为省、市级课题。课题研究促进了我校教师的专业成长，提升了我校教育教学质量，教育教研日益成为我校教师的发展方向。

文/何丽娇