浏览次数 197   日期:2019-10-25 17:06:41  

聚焦新教师课堂，教研促其成长

为了进一步提高新教师的课堂教学组织能力，给新教师搭建实践教学理念、展现自我、交流学习的机会，一年一度的石光中学新教师展示课又陆续拉开帷幕了。

9 月 23日上午，初中数学组的两位新教师王泉法老师、张丹丹老师分别在初一7班和3班进行课题为“有理数的加减混合运算”和“有理数乘法法则”的教学活动。

课前，两位新教师用心备课，深入研究教材，制作精美的 PPT，书写详细的教学设计，并在备课组里进行交流。课上，他们均能结合自己的教学风格，结合多媒体辅助教学，充分调动学生学习的主动性和积极性。两次教学活动充分体现了教师的主导和学生的主体地位。

王泉法教师《有理数的加减混合运算》在巩固加法与减法法则的知识上进行本课的主题，使学生在减法过渡到加法的过程中有一个扎实的基础。探讨的过程中重在突出数学的转化思想，并且引导学生学会化简以后的两种读法，让学生体会到数学的简洁美。课堂互动中，让学生动手解决问题，并及时纠正学生的错误，通过师生互动，缓解课堂的约束感，从而营造一个比较轻松的学习环境。

张丹丹教师《有理数的乘法》在学生原有的知识上进行引入，使得在小学乘法的基础上进一步完善到有理数的乘法认识。探究过程不断与有理数加法探究过程进行类比，重在引导学生慢慢掌握探究知识的方法，同时也让学生明白数学知识的延展性。在课堂互动中能及时有效给予学生准确的评价与引导，一定程度上激发学生的学习动力，让他们喜欢上数学。

王老师虽是青年教师，但上课不慌不忙，教态自然，板书清楚有条理，个人基本功非常扎实。同样的张老师也呈现出鲜明的教学风格，每一道题呈现出来之后都让学生经历观察、思考、交流、探讨的过程。最后教师点评时，她及时给予肯定的评价，较好地发挥了教师的主导作用。

两位新教师的展示课风格各异，充分展示了各自的个性。虽然两位新教师们走上讲台的时间不长，在讲课细节方面还显得有些略显稚嫩，但她们有热情、有活力、准备充分、态度认真，展示了良好的基本素质，得到听课老师们的一致好评。课后，初中数学组听课教师与新教师们进行了评课和指导，就如何把握教材、调控课堂、重难点突破等方面提出了建设性的意见，帮助新教师尽快适应教学，站稳讲台。

青年教师是未来的动力源泉，唯有不断的勤奋钻研、积累学识、勇于超越才会应对各种挑战，才会适应知识社会飞速的发展节奏。

初中数学组