石光中学师德师风建设行动计划(2018-2020年)
2018年11月
为贯彻党的十九大报告提出的“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”要求，全面落实党风廉政建设责任制，加强教育行风建设，根据中央、省、市文件精神，结合我校教师队伍实际，特制定本计划。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，以做“四有”好老师为目标，以“热爱学生、教书育人”为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，把社会主义核心价值观贯穿教书育人全过程，突出全员全方位全过程师德养成，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平，推动教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者，为加快推进我市教育现代化进程、办好人民满意教育提供保障。
二、总体目标
从2018年～2020年的三年时间，分为“推进、深化、提升”三个阶段，统筹规划，分步实施。通过政策学习、典型示范、完善制度、严格管理等举措，健全师德建设长效机制，推动师德建设常态化长效化。引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，不断提升人格修养和学识修养，全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。经过三年努力，切实解决当前存在的师德师风突出问题，全力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。
三、主要措施
1.完善师德教育机制，引导教师树立远大职业理想。学校将全面开展师德师风教育，每年组织全体教职工签订师德师风建设责任状。将师德教育纳入教师校本培训课程体系，重视法律法规教育和心理健康教育。新任教师岗前培训须开设师德教育专题；把师德教育作为在职教师培训的重要内容。创新师德教育方式，充分发挥学校师德先进典型的作用，宣传教书育人的感人事迹；采取实践反思，师德典型案例评析，情景教学等丰富师德教育形式，把教书育人楷模、一线优秀教师等请进学校讲堂，用优秀教师的感人事迹诠释师德内涵，切实增强师德教育效果。
2.完善师德宣传机制，营造尊师重教氛围。坚持正确舆论导向，利用微信推送平台、校园网络平台大力宣传我校优秀教师的感人事迹，让家长、学生广泛了解教师工作的重要性和特殊性、了解教师在教学工作中的努力与付出。充分利用教师节等重大节庆日、表彰优秀教师，开设宣传专栏，展示我校教师的教学科研成绩，展示教师精神风貌。
3.完善师德激励机制，促进形成重德养德良好风气。制定和完善师德表彰奖励制度，把师德表现作为教师和教育工作者表彰奖励、评优晋级的首要条件。同等条件下，师德表现突出的教师，在评优评先和职务(职称)晋升等方面予以优先。积极培育、推选省、市、区优秀教育工作者、教学能手、师德标兵等，树立一批立德树人的典型。
4.完善师德监督机制，有效防止失德行为。建立健全师德年度评议考核制度、师德问题报告制度、师德问题提醒制度、师德状况定期调查分析制度和师德舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德建设的措施，注重抓好对教师思想政治素质、师德师风等的监督。构建学校、教师、学生、家长和社会广泛参与的师德监督体系。建立多种形式、行之有效的师德投诉举报平台，及时获取掌握师德信息动态，及时发现并纠正不良倾向和问题，将违反师德行为消除在萌芽状态。
5.完善师德惩处机制，坚决遏制失德行为蔓延。建立健全违反师德行为的惩处制度。建立教师个人信用记录，完善诚信承诺和失信惩戒机制。依据有关法律法规和《中小学教师职业道德规范》，按照《教育部关于印发<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》(教师[2014]1号)有关规定，对危害严重、影响恶劣者，要依纪依规严肃处理。对教师严重违反师德行为监管不力、处理不及时、处分不到位、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要严肃追究责任人的责任。对涉及违法犯罪的要及时移交司法部门。
6.完善师德考核机制，促进教师自觉加强师德修养。强化师德考评，体现奖优罚劣，推行师德考核负面清单制度，加强过程考核，年度考核要把师德考核作为核心内容摆在首要位置。学校要制定师德考核实施细则，量化评分，互相监督。师德考核坚持公平、公正、公开原则;采取教师个人自评、同行和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。考核结果以适当方式进行公示，并存入师德考核档案。师德考核不合格的教师，当年个人考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职务(职称)评审、岗位聘用、提拔使用、评优奖励和特级教师评选等工作中实行一票否决。
四、时间安排
1.2018年：研究师德师风建设的主要工作内容，部署师德师风建设的主要任务;充分认识目前加强和改进师德师风建设的重要性和必要性,重点开展宣传发动和师德教育;宣传校内外师德典型先进事迹；研究出台师德考核负面清单、制定师德考核标准和办法，着力解决师德师风建设存在的突出问题;开展学生、家长对教师师德师风的评价活动。
2.2019年：继续开展师德师风建设有关系列活动；评选表彰“师德标兵”；修订有关规章制度，实现师德要求具体化、规范化；深入研究师德师风建设新问题，制定科学合理的师德评价方法和指标体系;
3.2020年：总结前两年师德师风建设的经验，进一步提升、创新师德师风建设水平；构建科学有效的师德师风建设工作评估监督体系;完善师德建设相关制度，建立师德师风建设长效运行机制，促进学校师德师风建设上新的台阶。
4.通过三年的师德师风建设活动，遏制当前突出存在的违规收费、违规补课、家教家养、体罚学生等师德师风违纪现象，培养崇德敬业、严谨治学、锐意进取的工作作风和爱校敬业、爱生爱岗、立德树人的人文精神，形成树师德、铸师魂、正师风的良好氛围，使师德规范的具体要求转化为教师的自觉行动和良好品质。
五、保障措施
1.统一思想，加强领导。学校成立师德师风建设领导小组：
组长：乔胜利、李芝华
组员：王若兰、蔡天津、许文稽、吴莉妹、黄少华、蔡仲兴、陈发财、叶翔、王文立、李宁采
2.落实措施，强化督查。完善师德师风问题防控机制，建立健全师德师风问题报告制度、师德师风状况定期调查分析制度和师德师风舆情快速反应制度，及时研究加强和改进师德师风建设的政策和措施。
3.总结推广，常抓不懈。总结提炼好的经验、做法，建立健全师德师风建设工作长效机制，不断促进师德师风建设的理论创新、制度创新和管理创新，把师德师风规范的主要内容具体化、规范化，制度化，成为全体教师普遍认同的行为准则。
